EQWELチャイルドアカデミー浜松

  

最近テレビでも扱う様になってきた問題だと思います

お教室でも明らかに２極化しているのを感じます

簡単に言いうと

いい子に見える、できる様に見える子育て

伸び伸び子育てしたい

そんな感じでしょうか

どちらも一長一短がある様に見えます

いい子に見える子育ての問題は

否定命令が多くなり、怒られない注意されないを一生懸命ななりやすく

気の強いお子さん、女のお子さんなら通り抜けるかもしれませんが

優しいお子さんだと、いい子に見えていたのに、できる子に見えていたのに

小学校高学年から怪しくなり

大学受験では、思考力に問題が出るお子さんが現れます

それは、お母さんに怒られないが基準なので

お母さんの言う通りやっていればいいので

自分で考え、自分で乗り切る経験をしていないのが原因ではないかと考えられます

幼児期に喜怒哀楽が自由に出せるお子さんは、愛されている自信があります

好奇心に任せて色んなことを経験します

なので、いい悪いを教えてもらったり、自分で考えたりして覚えたものが

判断力につながります。その時の言葉がけが大事になります

その言葉がけや付き合い方を勉強会で指導しています

それを守っていただくとお子さんが明らに変わるので驚かれることが多いです

疑問点をラインで頻繁に聞いてくるお母さんの方が、お子さんをよくみているので

うまくいっている様に感じます。

厳しい幼稚園や幼児教室は、自分で考えるのではなく、怖さでいい子に見える子にする傾向があります

それだと、判断力は身につきません

確かに幼児の時はお利口に見えます。できる様に見えます。

大きくなると、常識がなかったり、吸収力がないことに気づき、思考力のないことに気づきます。

基本できないといけないので、出来ないと愛されないと思っているので

出来ないことから逃げる様になります

好奇心も満足していないので、好奇心の赴くまま行動する大人も多くなってるよな気がします。

そうならない子育てを勉強会で指導しています。

自由で伸び伸びはいいのですが

時として放任になりやすいです

やはりその中でもお母さの愛情をうまく伝えて愛されている自信が必要です

自由にしているけど、いざという時にはお母さんがついてるもんと思えるお子さんが

いい環境だと感じます

やはり情報インプットも大事で、そこが欠けるケースがあります

なのでそこにもコツが必要なので勉強会をしています

８歳まで頑張っていただくと後は勝手に伸びていくお子さんになっていきます

個別の勉強会とラインを使ってフォローしています。

勉強会は、個別でひらています。

メールやメッセンジャーでのリアルタイムでの質問にも

お答えしています

幼児教育に興味のある方

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伸びているかいないか

小学生高学年ぐらいになると良く分かります

説明すると、1回で理解し

自分でどんどん先に進んで行きます

中学生だと私の方が、もっと問題がほしいの攻撃に

四苦八苦

今年は少し多めに、少し難しめに問題集を用意しました

確実に理解していきます

少し不安があると今度ここを教えてくださいと

しっかり言ってくる

お稽古も一杯やっているのに

勉強も完璧にしたいと頑張っています

そんな伸びている子の

特徴は

０歳または1歳位から通ってきている

お母さんが熱心
（コンスタントにインプットしていました）

お母さんが、怒って勉強させない

できるできないにこだわらない
（勉強会で徹底しました）

お子さんに愛情をかけるのがうまい

3,４年生ぐらいから伸びだし

６年生ぐらいで本人が、出来るかもと気づきだした

中学生になっても

他のお稽古や、部活を頑張っています。

合間の時間をうまく使って

自分のペースで勉強しているようです

そんな勉強会しています

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20年、幼児教室やってきて

お子さんの心の勉強してきて

明らかに幼児期の関わり方で

変わってくるのがわかります

性格も変わってくる

やる気も変わってくる

好奇心も変わってくる

思考力も変わってくる

判断力も変わってくる

常日頃お母さんがお子さんとどうかかわるかで

変わってくる

分かるのが小学校高学年だから

幼児期が原因だと分からないことが多い

実際簡単な様で、間違ってしまっている方が多いのも事実です

自分のお子さんには、思い入れが強くなるものです

分かっていてもついつい見た目で判断して

心配したり怒ったり注意したりで

お子さんの心に添えないことが多い様です

神経質になりすぎても良くないですが

自由と信頼と待ちが基本で

お子さんの気持ちの共感が必要です

お教室では

そのため年齢別の関わり方の勉強会を個別でしています

それぞ実践していただければ

 思考力や判断力そして表現力が身についていきます

小学校高学年になった時

実感していただけると思います

お母さんとお教室が一丸となって

やっていくお教室です

そんな勉強会しています

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お子さんがだんだん大きくなると

出来てあたりまえ

出来ないわけないでしょ

もっと出来るでしょ

そんな気持ちになってくる

もう十分育っていると思えてくる

でもお子さんは

こんなにがんっばったよ

何でほめてくれないの

完全にできないといけないの

だんだんやる気がなくなっていく

どうせ頑張ったってほめてくれないものね

頑張ってるのに

もっと速くしなさいといわれちゃう

だんだん、愛情が条件付きの愛情になっていく

もちろんお子さんのためを思って

いい子にしたい、出来る子になってもらいたい

でも、ちょっとおかしいよね

それってもしかして

いいお母さんさせて

お母さんを安心させて

から来ていない

年中以上になってくると

お母さんができることは

愛情をいっぱい注いで

いっぱい発散させて

ダメねものはダメだと教えて

ちょっとの頑張りを褒めて

いっぱい愚痴を共感してあげて

いっぱい情報をあげて

そんなことだとお思います

自分で、お子さんに何がしてあげられるか

それを考えるしかないと思うけど

子どもをどうするかになっている

一回お子さんとの付き合い方

考え直してみましょう

お母さんが変われば

お子さんはかわる

お母さんが変わらなければ

いくら口で言い聞かせても

お子さんは変わらない

お子さんは結構冷静にお母さんを見ています

何か気になったら

ちょっと接し方変えてみよう

そんな勉強会しています

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まず寝るときなぜお子さんが泣くか考えたことあるかな？

20年幼児教室やっていて分かってきたこと

まず生まれたばかりの赤ちゃん

何もしていないようで心はもう動いている

いろんな原因が考えられる

たくさんあやされて疲れてイライラして寝れない

お母さに甘えたいのにうまく甘えられない

おじいちゃんやおばあちゃんの相手たくさんした

お母さんの買い物にたくさん付き合った

それを、泣かずに寝なさいよ揺すったり、散歩したり

我慢して寝るからすぐ起きる、そしてまた泣く

お母さんが今日も頑張ったねと言って

膝の上に置いて寝付くまで付き合えば朝までぐっすり

そんな指導をしていると

だんだん朝までぐっすりでしたと言ってもらえる

まずなぜ泣くのかわかれば、共感して付き合えばスッキリするから寝れますよね

お母さんたちも悩み事があったり、イライラすることがあると寝付かれないとき

ありますよね、もちろん性格にもよりますが

お子さんも基本は同じと考えれば

意外とお子さんの気持ちにあった付き合い方が見えてくる

見た目より、心を見ることが大事になります

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当然他の人の考え感じ方わからないのは当たり前

だからお子さんの気持ちもわからない、

特にそこに親の願いが乗ってしまうのでわかりにくくなる

そしてそれを確かめたくなるから余計にややこしくなる

でも、キーワードは「喜怒哀楽」

「喜怒哀楽」が３歳までしっかり出せるお子さんは

お母さんに愛されている自身があります

笑うけど、楽しむけど、泣くのは我慢、怒るのは我慢のお子さんが多い

それは条件付き愛情になっているからです

そうすると

今の脳科学でも言われているけど

脳にできる回路の密度が変わる

同じレッスンを受けても密度が変わることが分かっている

なので良いレッスンをすることにも力を入れていますが

同時に無条件の愛情が伝えることができるように

勉強会を重視しています

お教室とお子さんに愛情を伝えて

将来伸びるお子さんに育てましょう

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いざやってみようとすると

あれどうやってやれば良いのということはよくあります

学者ならともかく、実践してる方にとっては

とても重要な事だと感じます

どこの本にこう書いてあった

こういう講習で聞いてきた

で分かる人なら、本を読んだほうが理解しやすいですよね

言っている方の主観が入るから

理解が正しければいいけど

変な尾鰭がつくこともある

でも、大事なのはどうやったら

そうなるかだと思います

そこにこだわって指導しています

例えば

「落ち着いたお子さんは伸びます」

これは指導でしょうか

「どうやったら落ち着いた子になるの」と思いますよね

やはり、普段の生活を聞いて

改善点の具体的に提案が必要ですよね

ダメなら、また話して提案する

勿論実戦はお母さまなので

実践していただくためにはという

課題も常についてきます

しかし、確実にお子さんが変わるのが見えると

結構うまくいくものです

少しずつ、お母さんにも見えるようになるようです

個人差はありますが、結構時間が必要です

1年以上指導していると

他人のお子さんを見てるとわかるという方が多いですが

それを自分のお子さんになかなか展開できないようです

だから悩みが尽きないのです

なので個別の勉強会が重要になります

後伸びするお子さんにするためには

愛情をうまく伝えること、心が元気なことが必要になります

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お子さんにとっては、実は「ダダコネ」が

非常に大事な行動です

大きく分けると

気持ちを切り替える「ダダコネ」と

ストレス発散（挫折感情の放出）の「ダダコネ」があります

まず入室された方にはまずお子さんの気持ちを勉強してもらいます

なぜ「ダダコネ」が起きるか

なぜそんな行動をするのか基本の勉強をしてもらいます

後は日々の説明や質問への回答で理解を深めていきます

先日も教室に来るとき

「嫌だー」と大暴れしながら来ると

お教室に着いた瞬間

「タオルちょうだい」と言って涙を拭いて

「お教室行く」と車から降りていくのを見て

「これが気持ちを切り替えるダダコネかと分かった」

とおっしゃっていました。

最近はよそのお子さんを見ても、

「この子頑張りすぎでおかしくなってるな」

とわかるようになったとおっしゃる方もいます

最近質問も多くだいぶお母さんがたが理解してきたようです

いろんなクラスのお子さんのお子さんの集中力や好奇心がすがくなってきますた

お母さん方の理解の成果だと嬉しく思います

そこまで理解していただくと、子育てが楽しくなるよです

これからも勉強会頑張っていきたいと思います

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１歳くらいになるとお子さんは意志を発揮しだす

すると途端に、あたふたしだすお母さん

当然ですよね、

「何が起きているの」

「どうすれば良いの」

初めての経験で分からない

多くはふた通りの対処が多く見受けられます

お子さんの怒らないようにご機嫌をとりいいなりになる

これはあまり良くない

お子さんの自己主張の始まり

僕の存在分かっての合図なのに

優しい子は

「やっちゃいけないの良い子にしなくちゃいけないの」

になっていく

気の強いお子さんはこれでもかとエスカレートしていく

悪循環の始まりです

次に言い聞かせにかかるお母さんが多いですね

説明したり、怒ってみたり、言うことを聞くまで言い続けたり

結果はやはり悪循環

じゃどうするのといえば

お子さんによって違いますが

大雑把に言って

自己主張でやっているのなら

共感して気持ちを分かってあげれば良いですよね

そして根気よく付き合えば満足なんてこともあります

こっち向けなら

一緒に遊んであげれば済みます

疲れたなら

共感して抱っこしてあげればひと暴れして収まります

その時のお子さんの心の動きで対応を変えれば上手くいくものです

初めは試しにやってみて

これは違った、こっちだったなんてこともありますが

やっているうちに見えてくるものです

そんな勉強会をしています

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問題を持ってお教室を見に来られる方のほとんどが

お子さんが、お母さんに好かれようと頑張りすぎになっている

それにお母さんが気づかず、問題行動だけ直そうとして深みにはまっています

まず、お子さんの心理を勉強していただきます

そして、なぜ問題行動に繋がるかを説明します

そして、まずお子さんの頑張りすぎの取り方を説明します

それから、お母さんの心とお子さんの心を繋ぎ誤解を解いていきます

そして、お子さんの気持ちに合わせた付き合い方を勉強してもらいます

一番危険なのは、症状が良くなると治ったと思い込む方が多く気を抜きます

すると数ヶ月でまた元に戻ります

一番大事な、お子さんに愛情を感じてもらう関わり方がおろそかになるからです

今は、ラインで随時質問を受けたり勉強会の依頼を受けたりして

上手く回るようになってきました

６歳まで欲を言えば８歳まで頑張っていただくと

吸収力の良い後伸びするお子さんいなります

そんな心の状態でレッスンを受けることで良い回路が出来上がるのです

まずそこを意識しましょう。

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意外とお子さんの黄金期を知らず知らず

通り過ぎている

20年幼児教室をやって

0歳から17歳までの生徒を見ていると

なんとなく見えてくる黄金期

1番はやはり0歳から3歳

この時期に、両親から愛情を一杯もらって

自己主張を一杯して

思いっきり好奇心を発揮して

それをやさしく見守ってもらって

やさしく付き合ってもらって

やさしく導いてもらって

たくさんの情報をもらったお子さんの伸びは

小学校高学年になって目覚ましいものがある

次に3歳から6歳認知スキルの育ち始めるころ

脳の回路も急激に増えるといわれている

この年齢に楽しく大量の情報がインプットされた子は

やっぱりやる気が違ってくる

そこに少し考える習慣を付けて

じっくり待ちの子育てをすると

自分で勝手に伸びていく子ができる

小学校3年生くらいまでお母さんと一緒に勉強をして

勉強の仕方が分かると

いつの間にか自分で勉強する子になっている

大きくなってからだと相当な刺激がないと

こうはなりにくい

そんな子育ての仕方をお母さんと一緒に考えながら

指導しています 

そんな勉強会しています

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子育てをしていると、多少厳しくも必要になることがある

特に小学生には、必要なこともある

もちろん、愛されている自信があることが前提になるが

常識的に、ダメなものはダメといえる、もしくは教える必要がある

そこで勘違いしている方がいる

厳しくイコール叱るになってしまっている事がある

ダメなものはダメと、しっかり説明して

怒っても泣いても騒いでも、

最後まで、ダメと教える事が必要です

叱ってしまうと、反対に躾が入らない

どうも根負けして許してしまったり

怒って抑えてしまう方がいる

怒ってしまうと反対に反発心だけ残り

ごまかすことを覚えだしたり

または、委縮して何もしない子になる

あくまで、共感して納得するまで付き合う

よく時間がないとおっしゃる方がいるが

しっかりした対応を取ると

そんな頻繁におきないし返って早く済む

そしてしっかり自分で判断できる子になっていきます

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お母さんに寄り添う指導がうまく回っているようです

ときどき、他の幼児教室からいらした生徒さんに

お話を伺うと

今を凌ぐ誤魔化しの指導が多いようです

お子さんの心を無視しているので、後で問題が出てくると思います

落ち着きのないお子さんや

勉強から逃げるお子さんになりやすいですね

やはり、１番はお子さんの心の成長が一番で

お子さんの行動は、何かお子さんの心の動きがあって

やっているので、それをふまえて心を元気にする対応をして

躾もしっかり、叱るのではなく教えてあげる対応が必要です

その対応は多岐に渡ります

一人一人細かく指導していきます

そうしないと、小学校高学年で伸びる

お子さんになりません。レッスンだけすればいいでは

伸びるお子さんにはなりません

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どうしても、

親心として

学んだことはできてほしいものです

でもまだ認知スキルの未熟な時期に

できる確認をしすぎると

学習から逃げるお子さんになりやすくなります

出来る出来ないにこだわる様になり

いい回路ができなくなる子もいます

よくいる

「小学生２年３年まで天才だったよね

でも後はダダの人」

そんな声をよく聞きます

その一因になっているのが

幼少期の無理な出来る確認だと思います

20年以上幼児教室でお子さんをみていると

明らかに、無理な確認をよくするお母さんが出てきます

そんなお子さんは予想通りの結果になっています

なので今は、勉強会でしっかり学んでもらっています

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無意識している方が多いようですが

心配で何でも先にやってしまう

お母さん

いつも忙しいお母さん

何でもできるお母さん

心配症なお母さん

ついつい見てられなくなって

何でも先回りしてやってしまうお母さん

ついつい先に注意してしまうお母さん

ついつい将来を見てしまうお母さん

そんな方が陥りやす

お母さん大変なの、

これは危ないからダメ、

これは汚れるからダメ、

これは壊れるからダメ

お子さんの経験の機会を奪っています

お子さんの勉強の機会奪っています

人は失敗して覚えるんです

きっとお子さんはこんな気分

何にもしちゃいけないだ、

お母さんがいいというものだけやればいいんだね


お母さんの顔色うかがって

指示待ちの子になる

いい子を演じる子になる

お母さんのご機嫌ばっかり取る子になる

なんかかわいそうですね

お子さんは、好奇心の塊です。

すべてが勉強です。

いたずらも、おもちゃを散らかすのも、

できる限りお子さんを信じ見守りましょう。

好奇心旺盛で、勉強好きな子になりますよ。

止める時は、共感して止めましょう。

「やりたいね、でも今はできないんだ」

経験はお子さんの宝です

そう思いませんか

少し、お母さんの時間

分けてあげてください

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幼児期の学習は、

見て感じること

１歳ぐらいまでのお子さんは特に

お母さんの感情を

そのまま受け取っていると

いわれます

同じ経験をしているようなものです

人間は経験から成長します

お母さんが感じたこと

したことがお子さんの経験になります

お母さんが穏やかでやさしく

お子さんと接すると

穏やかでやさしい子になります

もちろん見ても経験しているので

お母さん、お父さんなど周りの人の

行動も経験になります

お子さんにとってお母さん絶対なので

お母さんがやっていることは

すべて正しいのです

言って教えるのではなく

見せて感じさせて教える感覚でやると

うまくいくと思います

お母さんが「約束は守るのよ｝といって

自分は守らなかったら

そうゆう風に言えば

守らなくていいんだと学びます

そんな子はお友達に「約束は守るもんだよ」といって

自分は勝手なことをします

あたりまえですよね

そう教えているんですから

お母さんは絶対正しいんだから

だから昔から

「子育ては親育て」そんな言葉があるんだなと

つくづく思ってしまいます

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幼児教育ランキング

以外と胎教の事知られていないと思います

幼児で入室する方が、

お子さんの心の勉強してもらうと、

お子さんの変化に驚く事が多い

そして、じゃ胎教からやっていたら、もっとすごいの？

と気づくようです

だから、胎教は、第2子が多くなります

胎教で、一番大事なのは、

お子さんとお母さんの絆をしっかり作ること

お母さんにどれだけ愛されているかを知ること

何も考えずに過ごすのと

やり方を知って過ごすのとでは

全然違ってくる。

しっかり情報も入って来るので

穏やかで、自信満ちて　(愛されている)　いる

だから、育て易い。

それはそれで、注意することはあるけど、

そこも、しっかり指導しています。

次に刺激が入って生まれてくるので、

1ケ月ぐらいのお子さんで、赤ちゃんに見えない。

これは、本当に驚く。

寝ながら、キョロキョロ、なんでも吸収

ハイハイができる様になると、即実験

個人差は、あるけど

本当に胎教大切ですよ

明らかに、後の伸びが違うのに

驚かされる

是非胎教受けてみてください

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勉強会は、個別でひらています。

メールやメッセンジャーでのリアルタイムでの質問にも

お答えしています

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他の幼児教室や幼稚園、保健師さんといろんな方から指導を受けることが多いようです

どうもマニュアルと照らし合わせて、粗探しが多いようです

もしくはいい子に見える、できるお子さんに見えるごまかしの指導

いろんな問題点を指摘するけど、じゃどうするかの指導はなく

最終的にお医者さんを勧められて、お医者さんもマニュアルに合わせて

症状を診断するけど、治す方法を教えてくれるわけではない

昔はっきりお医者さんに

「医者は治すこと所じゃないですよ、診断をして症状を緩和する薬を出すとこですよ」

そんな定義なんだと感じたことがります。当然病気にもよると思いますが特に心の問題は難しいと思います

現実的に、何か問題があると言われたお子さんの８０〜９０パーセントは

お母さんに感情をしかっり出せるようにして、

愛されている事を確認できるようにしてあげるだけで改善しています

先天的に何か持ってるお子さんは、なかなかうまくいきませんが10%くらいです

その時一番大事なのが、お子さんの本当の気持ちをわかる事です

１歳前のお子さんが、「うちの子泣かなくて育てやすです」そんな話をするお母さんもいます

もう間違ってますよ、すでに我慢を覚えて感情の出せない子になってますよ

どうも多くの指導は、見た目の判断で、見た目を良くする指導をしているようです

それでは、いっ時は良くなりますが、余計にひどくなります

まずなぜお子さんがそんな行動をするのか、気持ちを理解をすると

どんな言葉がけをして、どう対応するかが決まります。

ショッピングセンターで急にグズグズし出す

お母さんたちにとってなぜこんな時にと思ってしまいます

元来お子さんのしたいことは、遊びたいだけです

それが買い物につき合わされて、物にさわればお超えられる、走れば怒られる

我慢の限界を超えてぐずり出すのは、簡単に理解できることです

家で沢山「だだこね」しているお子さんは、少し長く頑張ってくれます

そんな時よく怒られているお子さんよく見ますが

よく考えてください、ぐずる原因を作っているのはお母さんです

「よく付き合ってくれて有難うね、もう少し頑張れるかな」

が普通じゃないでしょうか

お母さんがそんな状態なら、そう言ってもらいたいと思いますよ

それでも無理な時は、車に戻って

「大変だよね」と付き合うしかないですよね

ほんの一部ですが、お子さんの気持ちになって対応すると

落ち着いた、しっかりしたお子さんになります

そこからずれていくのは、お子さんの気持ちとずれているということです

問題なのは、我慢強いお子さんで気付いた時は大変ということはよくあります

そこをしっかり理解すると、みんな別人になったとおっしゃっていただけます

お教室と一緒に、お子さんの気持ちに沿った子育てをしませんか

落ち着いたしっかりしたお子さんになりますよ

そんなお子さんが、小学生以降伸びるおこさになります

厳しくしてしまうと

お母さんから離れた時逃げるお子さんになっていきます

（気の強いお子さんはたまに通りに抜けてしまいますが）

まずお子さんの気持ちを理解しましょう

そんな勉強会しています

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私も時々あるが

お母さんたちもそうなんじゃないかな

お子さんのことが心配で

何があるわけじゃないけど

ちょっと暴れるのをみたり

勉強が手につかないのを見ると

きっと勉強できない子になるとか

躾のなっていない子になる

きっと勝手にお子さんの将来を想像して（妄想して）

そうならないように

勉強させたり

いい子させたり

言うこと聞かせたり

それはきっと間違った想像と言うよりむしろ妄想

それが悪循環の始まりだっりする

そんな風にならないよ

理解して欲しいのは

結構お子さんのしていることには無駄がない

ちょっとかかわり方変えてよの合図だったりする

考え方を変えて

例えば、

暴れていたら

何か頑張って大変だったんだね

「いつも頑張って偉いね」

と言って抱っこしてあげる

そして、発散が上手だなと思い

これでまた頑張れると思う

思うだけじゃなくて

意外とこれが当たっている

だけど、そう思えない

どうしても心配が先に立つから

もっとお子さん信じていいよ

勉強が手がつかないときは

イライラしてるんだね

一緒に思いっきり遊ぼう

でいいんじゃないかな

帰ってきて、自由にさせておくと

いつの間にか勉強していること結構あるよ

お子さんも勉強したいと思っている

だけどやる元気がないや

イライラして手につかない

そう思っているだけの方が多い

口うるさく言うと

言われるのが嫌で

勉強から逃げる子になる子もいる

お母さんができるのは

お子さんの心を元気にすることだけ

それさだけで

自分で乗り切っていく

お母さんの心配は想像からくるもので

ほとんどが妄想

勝手に思っているだけ

お子さんは一番わかっているよ

自分が子どものころもそう思っていたでしょ

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いろんなお母さん方を見ていると

結構一生懸命子育てをしている

お子さんのために一生懸命

始めは無条件に一所懸命

それがだんだん

頑張りすぎると

結果を求めたくなる

これだけしてあげたんだから

これくらいやってっよ

これだけ愛情注いだんだから

少しはお母さんの言う子と聞いてよ

そんな風に見える

結果や見返りを求めだすと

怒れてくる

お子さんも、お母さんのために頑張りだす

本当は、元気だったらよかったんじゃないかな

本当は、自由に動ける子が良かったんじゃないかな

お母さんの愛情に包まれて

自分で考え

自分で判断して

自分で行動して

ちょっと失敗して

また考えて

また判断して

また挑戦

そんなお子さんを

たくましく思い

見守ってあげれば

お子さんを信じて

うちの子は絶対大丈夫と信じて

見守ってあげれば

そして、いざという時の

逃げこむ安全基地になってあげて

疲れたり、失敗して落ち込んだり

そんな時にお母さんのやさしさが

愛情になって伝わる

「よく頑張ったね」

「大変だったね」

そんな一言で抱きしめてあげれば

勇気百倍で

またチャレンジ

お母さんにダダコネして

沢山のエネルギーをもらって

元気をもらって

また自分で考えて

自分で判断して

自分で行動していく

そんな親子関係が

いいんじゃないかな

そんな勉強会しています

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